Permatasari, Renita (2018) Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Pada Mata Pelajaran IPA di SDN 4 Margototo Kecamatan Metro Kibang Lampung Timur. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

Preview

PDF RENITA PERMATA SARI.pdf - Other Download (4MB) | Preview

Abstract

Proses pembelajran yang baik dan mampu mencapai tujuan dengan maksimal adalah hal terpenting dalam pendidikan, oleh karena itu pendidik harus mengetahui model-model pembelajaran, yang salah satunya adalah model pembelajaran kooperatif. Pendidik harus bisa menguasai model-model pembelajaranyang akan diterapkandengan baik agar proses pembelajaran bisa berjalan dengan efektif, selain itu pendidik harus bisa menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, agar peserta didik termotivasi untuk belajar. Padadasarnya motivasi belajar siswa terbagi menjadi dua jenis yaitu Motivasi intrinsik (dari dalam diri individu) dan motivasi ekstrinsik (dari luar individu). Dalam hal belajar tidak cukup jika hanya mengandalkan motivasi intrinsik saja, dibutuhkan motivasi ekstrinsik seperti halnya pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di SDN 4 Margototo dengan menggunakan model pembelajaran kooperattif tipe STAD pada mata pelajaran IPA di SDN 4 Margototo.

Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu model pembelajaran kooperatifsedangkan variabel terikatnya yaitu motivasi belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelassubjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 4 Margototo. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah angket dan observasi. Anngket digunakan untuk memperoleh data tentang motivasi siswa dan observasi digunakan untuk mendukung data dari hasil angket siswa.

Hasil penelitian di SDN 4Margototodi peroleh hasil dengan ditandai adanyaperubahan motivasi siswa pada mata pelajaran IPA yang semakin meningkat disetiap siklusnya.Pada saat pertemuan pertama siklus pertama hanya 52.9%. Tidak berhenti pada siklus pertama kemudain dilanjutkan pada siklus kedua yang terlihat sekali peningkatannya yaitu 82.4%. hal ini menjadi bukti bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD mampu meningkatkan motivasi belajar pada siswa mata pelajaran IPA di SDN 4 Margototo.

Actions (login required)

View Item