Nurrachmah, Shovia (2018) Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Resitasi Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDN 3 Purwodadi Kecamatan Trimurjo Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

Preview

PDF SKRIPSI SHOVIA NURRACHMAH.pdf - Other Download (6MB) | Preview

Abstract

Berhasil atau tidak suatu pendidikan dalam suatu negara salah satunya adalah karena guru. Guru mempunyai peranan yang sangat penting dalam perkembangan dan kemajuan anak didiknya. Selain itu, guru dituntut untuk dapat menjalankan tugas dengan sebaik-baiknya. Untuk dapat mencapai tujuan pengajaran yang diharapkan guru harus pandai memilih metode yang tepat dan sesuai dengan kebutuhan anak didik. Supaya anak didik dapat mengikuti proses pembelajaran secara seksama dan memperoleh kefahaman terhadap materi yang telah disampaikan oleh gurunyasehingga hasil belajar siswa dapat memenuhi kriteria yang diharapkan.Penggunaan metode Resitasi merupakan salah satu upaya untukmenanamkan konsep yang lebih dalam pada suatu materi pelajaran. MetodeResitasi (Penugasan) adalah Metode penyajian bahan dimana guru memberikantugas tertentu agar siswa melakukan kegiatan belajar. Tugas ini dapat dilakukandirumah, dilaboratorium, dibengkel, di dalam kelas, dihalaman sekolah, maupundimana saja. Asal tugas itu dapat dikerjakan oleh siswa.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah “Apakah penerapan metode restiasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika siswa kelas IV SDN 3 Purwodadi Trimurjo Lampung Tengah Tahun Pelajaran2017/2018?Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan proses pembelajaran matematika dan untuk mendeskripsikan penerapan metode resitasidalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 3 Purwodadi Trimurjo Lampung Tengah

Hasil yang diperoleh pada penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode resitasi mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Tingkat ketuntasan hasil belajarsiswa pada siklus I rata-rata sebesar 61,5%dan pada siklus II sebesar 92,3%. Mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 28,4%, artinya hasil belajar siswa yang memenuhi KKM ≥65mencapai 92,3 %di akhir siklus. Oleh karena itu, keberhasilan yang diinginkan telah mencapai indikator yang ditentukan, yaitu 75%.

Actions (login required)

View Item