Handayani, Sri Rejeki (2022) Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III pada Mata Pelajaran PKN di SDN 3 Sidoluhur. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF SRI REJEKI HANDAYANI NPM. 1801052027 - Sri rejeki Handayani.pdf - Other Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya hasil belajar siswa kelas III SDN 3 Sidoluhur. Berdasarkan observasi yang dilakukan, rendahnya hasil belajar siswa diakibatkan kurangnya metode yang bervariasi, kurangnya keaktifan siswa dalam pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran yang kurang menarik, dan siswa menganggap PKn merupakan pelajaran yang sulit untuk dimengerti. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PKn dengan penerapan model contextual teaching and learning.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjeknya adalah siswa kelas III SD N 3 Sidoluhur yang berjumlah 21 siswa. Prosedur yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, tes hasil belajar siswa dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis dengan analisis kuantitatif dan kualitatif.

Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan model contextual teaching and learning pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas III SD N 3 Sidoluhur dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari data presentase angka ketuntasan siswa dalam mengerjakan soal tertulis pada siklus I sebesar 55% dan siklus 75,23%. Dengan demikian penerapan model contextual teaching and learning mengalami peningkatan pada mata pelajaran PKn kelas III SD N 3 Sidoluhur

Actions (login required)

View Item