Fatoni, Ahmad (2022) Nadham Alfiyah Ibnu Malik Bab Tamyiz Dan Huruf Jarr (Kajian Arudh Dan Qowafi). Undergraduate thesis, Institut Agama Islam Negeri Metro.

PDF SKRIPSI AHMAD FATONI - 1803012002-1 - Ahmad Fatoni.pdf - Other Download (1MB)

Abstract

Karya sastra arab telah menarik perhatian bagi umat manusia. Tidak hanya orang arab itu sendiri, akan tetapi seluruh manusia di berbagai belahan dunia khususnya kaum terpelajar. Salah satu jenis karya sastra yang cukup populer adalah syi‟ir. Syi‟ir merupakan salah satu karya sastra arab yang dapat membangkitkan serta mempengaruhi perasaan para pembacanya. Salah satu syi‟ir yang masih menggunakan aturan ilmu arudh dan qowafi adalah Nadham dalam Kitab Alfiyah Ibnu Malik. Oleh karena itu peneliti menjadikannya objek analisa dalam penelitiannya. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk wazan, zihaf, serta qofiyah yang ada didalam kitab Alfiyah Ibnu Malik Bab Tamyiz dan Huruf Jarr. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik kajian kepustakaan, kemudian mentaqti‟ atau memotong setiap sy‟ir dengan kaidah ilmu arudh dan qowafi yang mana dalam penelitian ini peneliti penggunakan teori arudh dan qowafi. Adapun hasil penelitian ini wazan/bahr yang digunakan dalam kitab Alfiyah Ibnu Malik Bab Tamyiz dan Huruf Jarr adalah Bahr Rajz dengan zihaf yang berbeda-beda. Terdapat 5 macam zihaf dalam syi‟ir ini, yang petama zihaf khabn yang terdapat pada 66 bait, yang kedua zihaf thayy yang terdapat pada 62 bait, yang ketiga zihaf khabl yang terdapat pada 9 bait, yang keempat zihaf syakl yang terdapat pada 1 bait, dan yang kelima zihaf naqsh yang terdapat pada 1 bait. Sedangkan qofiyah yang digunakan dalam kitab Alfiyah Ibnu Malik Bab Tamyiz dan Huruf Jarr terdapat 4 macam, yang pertama mutadarik yang terdapat pada 11 bait, yang kedua mutawakis yang terdapat pada 5 bait, yang ketiga mutarakib yang terdapat pada 6 bait, dan yang keempat mutawatir terdapat pada 1 bait.

Actions (login required)

View Item