Fariza, Dista (2023) Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V Di SD Negeri 1 Putra Buyut. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF SKRIPSI DISTA FARIZA - 1901032011- PGMI.pdf - Other Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan yang terjadi di SD Negeri 1 Putra Buyut khususnya pada kelas V. Berdasarkan permasalahan dari hasil penelitian pra-survey yang didapat yaitu dalam proses pembelajaran minat belajar siswa relatif rendah. Hal ini ditunjukan adanya siswa yang malas megerjakan tugas dengan alasan tidak membawa buku tugas atau buku mata pelajaran. Selain itu, ada siswa juga yang tidak megerjakan tugas dengan kemampuan sediri dan lebih memilih mencotek temannya. Tujuan dari penilitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pemberian reward terhadap minat belajar siswa kelas V di SD Negeri 1 Putra Buyut.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Pre Exsperimental dengan desain One Grup Pretest Posttest. Subyek penelitian adalah siswa kelas V dengan jumlah populasi 18 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket (kuesioner) dan dokumentasi.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan menunjukan perolehan perhitungan dengan menggunakan uji t dengan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05 minat belajar siswa mengalami peningkatan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, IPS, Matematika, PPKN dengan nilai signifikansi paling besar terdapat pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan nilai = 12,948 dan = 2,101 sedangkan nilai signifikansi paling kecil pada mata pelajaran Matematika dengan nilai = 7,212 dan = 2,101 yang berarti terdapat perbedaan nilai yang signifikan anatara pretest dan posttest sehingga dapat dikatakan diterima dan ditolak. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan ada pengaruh pemberian reward terhadap minat belajar siswa kelas V di SD Negeri 1 Putra Buyut, sehingga metode ini dapat digunakan pada proses pembelajaran yang sesuai.

Kata Kunci: Pemberian Reward, Minat Belajar

Actions (login required)

View Item