Diani, Hana Mery (2023) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS (Think Pair Share) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF SKRIPSI HANA MERY DIANI - 1901032016 - PGMI.pdf - Other Download (6MB)

Abstract

Berdasarkan hasil observasi pada nilai UTS siswa kelas IV SDN 2 Purwodadi Tahun Pelajaran 2022/2023, didapati bahwa ada lebih dari sebagian siswa yang belum tuntas. Rendahnya hasil belajar siswa tersebut disebabkan oleh kurangnya pemahaman siswa terhadap konsep matematika khususnya pada pemahaman rumus-rumus matematika. Mengacu pada permasalahan tersebut, peneliti berusaha meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think Pair Share) pada materi pengolahan data.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think Pair Share) pada siswa kelas IV SDN 2 Purwodadi, Trimurjo, Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus, pada siklus I dilakukan 3 pertemuan dan pada siklus II dilakukan 2 pertemuan. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan lembar tes. Lembar observasi untuk melihat aktivitas guru dan siswa sedangkan lembar tes untuk melihat kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, maka dapat dilihat pada hasil tes pemahaman konsep siswa pada siklus I sebesar 66,36% dan siklus II sebesar 83,18%, mengalami peningkatan sebesar 16,82%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think Pair Share) dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa kelas IV SDN 2 Purwodadi, Trimurjo, Lampung Tengah tahun pelajaran 2022/2023.

Kata Kunci: Think Pair Share, Pemahaman Konsep, Matematika

Actions (login required)

View Item