Janah, Miftahul (2023) Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Berbasis Aplikasi Powtoon Pada Materi Trigonometri. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF SKRIPSI Miftahul Janah - 1901060019 - TMTK.pdf - Other Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video pembelajaran matematika berbasis aplikasi powtoon pada materi trigonometri. Pengembangan ini dilakukan karena kurangnya media pembelajaran di sekolah dan respon peserta didik yang kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kelayakan dan kemenarikan terhadap hasil pengembangan video pembelajaran matematika berbasis aplikasi powtoon pada materi trigonometri.

Model pengembangan yang digunakan mengarah pada model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and, Evaluation) sebagai acuan terhadap pembuatan media pembelajaran berupa video pembelajaran matematika berbasis aplikasi powtoon. Lokasi penelitian di SMA Sunan Ampel Punggur dan subyek dalam penelitian adalah 24 peserta didik dan pendidik mata pelajaran matematika. Materi yang dikembangkan adalah materi trigonometri. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi, lembar angket respon pendidik dan peserta didik.

Hasil dari penelitian ini untuk para ahli memperoleh nilai rata-rata persentase sebesar 64% dengan jawaban layak. Nilai persentase ahli media pertama sebesar 75% dan ahli media kedua sebesar 71%, ahli materi materi pertama 30% dan ahli materi kedua 81%. Kemudian respon kemenarikan oleh pendidik dan peserta didik terhadap pengembangan video pembelajaran matematika berbasis aplikasi powtoon pada saat uji coba memperoleh jawaban “menarik” dengan nilai rata-rata persentase sebesar 70%. Maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan media video pembelajaran matematika berbasis aplikasi powtoon pada materi trigonometri sudah layak dan menarik untuk digunakan dalam pembelajaran.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Powtoon, Trigonometri

Actions (login required)

View Item