Faniya, Venda Mega (2023) Pembelajaran Pecahan Berbalik Nilai Melalui Permainan Papan Blok Pada Siswa Tunagrahita. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF SKRIPSI VENDA MEGA FANIYA - 2001060018 - TMTK.pdf - Other Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pembelajaran siswa pada materi pecahan berbalik nilai dengan menggunakan media pembelajaran berupa permainan papan blok pecahan. Media pembelajaran matematika ini digunakan pada anak tunagrahita kategori ringan kelas IX C di SLB Wiyata Dharma Metro. Penelitian kualitatif deskriptif adalah jenis penelitian yang digunakan adalah desain A-B dengan menggunakan metode penelitian single subject research (SSR). Metode penelitian ini digunakan untuk melakukan pengamatan atau eksperimen dalam penilaian suatu intervensi tertentu.

Subjek pada penelitian ini merupakan siswa tunagrahita ringan kelas IX C berinisial R. Objek penelitian ini adalah papan blok pecahan berbalik nilai operasi penjumlahan dan pengurangan. Pengumpulan data dengan tes hasil belajar dengan diberikan soal pre-test dan post-test serta observasi respon siswa pada saat pelaksanaan perlakuan. Data yang diperoleh melalui analisis komponen komponen, meliputi analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi.

Hasil kemampuan yang diperoleh siswa ditunjukkan dengan meningkatnya skor rata-rata tes. Meningkatnya skor rata-rata siswa yaitu 5 pada fase baseline (A) dan skor rata-rata 95 dari fase intervensi (B). Dapat diketahui setelah pemberian perlakuan, memperlihatkan perubahan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Dapat disimpulkan dari hasil analisis data dan pembahawan bahwa dengan menggunakan media pembelajaran berupa permainan papan blok pecahan efektif dapat meningkatkan belajar matematika tentang pecahan berbalik nilai.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Papan Blok Pecahan; Tunagrahita; Penelitian Subjek Tunggal

Actions (login required)

View Item