Putri, Delviana Melati (2023) Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar SMP Negeri 5 Metro. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF SKRIPSI DELVIANA MELATI PUTRI - 1801042006 - TMTK.pdf - Other Download (4MB)

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam menyelesaikan suatu permasalahan berdasarkan konsep dan aturan-aturan yang telah didapatkan sebelumnya sehingga tujuan yang diinginkan dapat tercapai. Kemampuan pemecahan masalah adalah salah satu hal yang menjadi tolak ukur penilaian dalam menyelesaikan soal-soal matematika. Kemampuan pemecahan masalah dapat mengukur sejauh mana pemahaman siswa mengenai materi yang telah dipelajari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana tingkat kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Sampel dari penelitian ini merupakan 69 siswa dari populasi siswa kelas VIII di SMP Negeri 5 Metro sebanyak 220 siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan cara pemberian tes kemampuan pemecahan masalah matematis berupa 6 soal uraian dan wawancara menggunakan pedoman wawancara.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari sebanyak 69 siswa kelas VIII diperoleh sebanyak 11 orang (16%) termasuk kategori tinggi, kemudian sebanyak 42 orang (61%) termasuk kategori sedang, dan sebanyak 16 orang (23%) termasuk kategori rendah. Dari penelitian ini ditemukan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa pada kategori tinggi sudah mampu melaksanakan 4 tahap pemecahan masalah dengan baik, selanjutnya siswa pada kategori kemampuan sedang sudah mampu memahami masalah, menyusun dan melaksanakan rencana pemecahan masalah, namun belum dapat melaksanakan tahap memeriksa kembali dan menuliskan kesimpulan dengan benar. Sementara siswa pada kategori kemampuan rendah masih kesulitan dalam memahami masalah yang diberikan sehinggga belum dapat menuliskan solusi dari masalah dengan tepat.

Kata Kunci: Pemecahan Masalah, Matematika, Bangun Ruang Sisi Datar

Actions (login required)

View Item