Febriana, Rizkita (2024) Pengembangan Video Pembelajaran Menggunakan Animaker Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Siswa SMP. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF SKRIPSI Rizkita Febriana - 2001060015 - Tadris Matematika.pdf - Other Download (6MB)

Abstract

Pengembangan Video Pembelajaran Menggunakan Animaker Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Siswa SMP Oleh: Rizkita Febriana Penelitian dan pengembangan ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan seperti peserta didik kurang berminat dalam pembelajaran matematika, metode yang digunakan dianggap membosankan, media yang digunakan kurang menarik atau membosankan, dan belum adanya media pembelajaran berupa video pembelajaran animasi. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa video pembelajaran animasi berbasis pendekatan kontekstual yang valid dan praktis.

Jenis penelitian ini adalah Reseacrh and Develompent (R and D) atau penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan 4D. Tahapan yang dilakukan peneliti yaitu tahap define, tahap design, tahap development, dan tahap disseminate. Lembar validasi ahli digunakan untuk mengetahui tingkat kevalidan produk yang dikembangkan dan angket respons peserta didik digunakan untuk mengetahui tingkat kepraktisan produk yang dikembangkan.

Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa produk berupa video pembelajaran animasi berbasis pendekatan kontekstual mencapai kriteria kevalidan yang dilihat berdasarkan hasil validasi ahli media dengan presentase 93% mencapai kriteria sangat valid dan hasil validasi ahli materi dengan presentase 93,2% mencapai kriteria sangat valid. Hasil angket respons peserta didik memperoleh presentase 86,4% mencapai kriteria sangat praktis. Jadi, video pembelajaran animasi berbasis pendekatan kontekstual dinyatakan valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran matematika.

Kata kunci: Model Pengembangan 4D, Pendekatan Kontekstual, Video Pembelajaran Animasi

Actions (login required)

View Item