Oktadi, Dewantara (2024) Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Kelas IV SD. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF SKRIPSI DEWANTARA OKTADI - 2001031008 - PGMI.pdf - Other Download (5MB)

Abstract

Kendala yang masih sering dijumpai siswa dalam ketidak tercapainya kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP) adalah kurangnya kreatifitas guru dalam menerapkan model pembelajaran, ada beberapa model pembelajaran yang digunakan guru agar siswa mampu memiliki hasil belajar dan bisa berpikir kritis dengan baik. Salah satunya adalah model problem based learning, tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran pendidikan Pancasila siswa keals IV SDN 16 Tulang Bawang Tengah. Penelitian ini menggunakan metode penelitiam kuantitatif eksperimen dengan tipe quasi eksperimen. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelompok yaitu, kelompok eksperimen (kelas IV.2) yang berjumlah 24 siswa dengan menggunkan model problem based learning, dan kelompok kontrol (kelas IV .1) dengan jumlah 24 siswa menggunkan model pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan test soal essay sebagai instrument utama.

Hasil analisis data uji normalitas kelas eksperimen diperoleh nilai sig. 0.067 ≥0.05, sedangkan kelas kontrol diperoleh nilai sig. 0.007≥0.05. Dari hasil tersebut menunjukan bahwa data berdistribusi normal. Hasil uji t independen diperoleh nilai sig. 0.002≤0.05 yang menunjukan bahwa terdapat pebedaan rata – rata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dari hasil penghitungan penelitian ini, dinyatakan adanya pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas IV SDN 16 Tulang Bawang Tengah.

kata kunci : Kemampuan Berpikir Kritis, Problem Based Learning

Actions (login required)

View Item