Tarisa, Bella (2024) Peran Guru IPS Dalam Menerapkan Nilai Multikultural Di SMP Negeri 10 Metro. Undergraduate thesis, Institut Agama Islam Negeri Metro.

PDF SKRIPSI BELLA TARISA - 2001071004 - T. IPS.pdf - Other Download (5MB)

Abstract

SMP Negeri 10 Metro merupakan salah satu lembaga pendidikan yang memiliki peserta didik beragam, sehingga perlu penerapan nilai multikultural dalam lingkungan sekolah. Agar peserta didik dapat saling menghargai dan saling menghormati antar teman maupun guru. Berdasarkan hasil observasi di SMP Negeri 10 Metro, dalam penerapannya masih terjadi perselisihan antar peserta didik yang kurang toleransi terhadap agama, suku dan kemampuan sosial, emosional peserta didik lainnya, sehingga dapat menimbulkan perselisihan. Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mengetahui peran guru IPS dalam menerapkan nilai multicultural.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif lapangan dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan juga dokumentasi. Dalam kaitannya dengan pemilihan subjek penelitian, dilakukan menggunakan teknik purposive sampling dengan karakteristik peserta didik yang memiliki perbedaan agama, suku, kemampuan sosial dan emosional. Untuk membuktikan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian yaitu teknik analisis data Model Miles dan Huberman dengan tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Berdasarkan hasil penelitian peran guru IPS dalam menerapkan nilai multikultural sebagai pendidik dengan menjadi teladan bagi peserta didik salah satunya dengan cara menghargai agama, guru IPS yang beragama khatolik mengikuti perayaan acara-acara besar Islam, sebagai mediator dalam menyelesaikan masalah, sebagai pembimbing dalam pembelajaran agar tidak terjadi perselisihan dan membantu mengembangkan potensi peserta didik, sebagai fasilitator guru memudahkan kegiatan proses pembelajaran.

Kata Kunci : Peran Guru IPS, Nilai Multikultural

Actions (login required)

View Item