Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pada Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas IV MI Al-Khoiriyah 22 Hadimulyo Barat 2018/2019

Fadillah, Hanif (2019) Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pada Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas IV MI Al-Khoiriyah 22 Hadimulyo Barat 2018/2019. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

[img]
Preview
PDF
HANIF FADILLAH SKRIPSI 14120155.pdf - Other

Download (8MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilator belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas IV MI Al-Khoiriyah 22 Haimulyo Barat karena 60% siswa masih berada dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan yaitu 65. Siswa masih banyak yang kurang memperhatikan guru, pembelajarannya kurang bervariasi sehingga menyebabkan para siswa sering mengantuk sehingga hasil belajar siswa rendah dan kurang memuaskan. Diadakan adanya penelitian upaya untuk memperbaiki dan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa, disini peneliti menggunakan metode kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa yang kurang di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 65. Rumusan masalah pada skripsi ini adalah apakah Penerapan Metode Kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada pelajaran Aqidah Akhlak kelas IV Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al-Khoiriyah 22 Hadimulyo Barat 2017/2018.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan penerapan metode kooperatif tipe jigsaw pada pelajaran Aqidah Akhlak kelas IV Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al-Khoiriyah 22 Hadimulyo Barat 2017/2018.

Penelitian ini menggunakan beberapa siklus dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas terdiri dari ; (1) perencanaan (planning), (2) pelaksanaan (acting), (3) pengamatan, (4) refleksi (reflecting). Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi untuk kegiatan guru mengajar dan lembar observasi untuk aktivitas siswa, tes berupa pre tes dan pos tes untuk mengetahui aktivitas dan hasil belajar.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan aktivitas dah hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 40%meningkat menjadi 80% pada siklus II hal ini mengalami peningkatan sebesar 40% dengan demikian hasil tersebut telah memenuhi target yang ditetapkan oleh peneliti sebesar 75%.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Kependidikan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Aan Gufroni .
Date Deposited: 05 Feb 2020 02:15
Last Modified: 05 Feb 2020 02:16
URI: https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/1996

Actions (login required)

View Item View Item