Akmal, Muhammad Rifqi Badrul (2024) Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualisation, Intellectually (SAVI) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Kelas VIII MTs Riyadlatul ‘Ulum Tahun Pelajaran 2023/2024. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF SKRIPSI MUHAMMAD RIFQI BADRUL AKMAL - 2001020010 - PBA.pdf - Other Download (7MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran SAVI (fisik, auditori, visual, intelektual) terhadap hasil belajar bahasa arab kelas VIII MTSS Riyadlatul ‘Ulum. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan bentuk eksperimen semu. Adapun tempat untuk melakukan penelitian adalah di MTSS Riyadlatul ‘Ulum. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa semester VIII MTSS Riyadlatul ‘Ulum. Sampel yang digunakan adalah Bab 8 B dan Bab 8 C. Kelas kedelapan B menjadi kelas eksperimen dan kelas kedelapan C menjadi kelas kontrol .

Pretest dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Pengujian hipotesis menggunakan tes. Hasil uji t dengan menggunakan rumus uji t diperoleh nilai t hitung lebih besar dari t tabel 2,015 > 3,249. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran SAVI (fisik, auditori, visual, intelektual) terhadap hasil belajar bahasa arab semester VIII MTSS Riyadlatul ‘Ulum .

Dampak metode SAVI mencapai hasil yang signifikan. Metode SAVI (Fisik, Auditori, Visual, Intelektual) merupakan pembelajaran yang menggunakan gerak fisik dengan aktivitas intelektual dan penggunaan seluruh indera yang mempunyai pengaruh besar terhadap pembelajaran. Pembelajaran dengan metode SAVI dapat memotivasi siswa untuk belajar secara aktif sehingga dapat membuat belajar siswa meningkat. Metode SAVI ditandai dengan peningkatan kecerdasan siswa secara terpadu utuh melalui integrasi fisik dengan aktivitas intelektual.

Actions (login required)

View Item