Mufidah, Imtinan Qotrunnada (2026) Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Ispring Suite dengan Pendekatan Etnomatematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Imtinan Qotrunnada Mufidah_2201060010_TMTK_2026.pdf - Other Download (9MB)

Abstract

Rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa serta kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran interaktif dan kontekstual menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi pembelajaran matematika. Selain itu, integrasi budaya lokal dalam pembelajaran masih belum dimanfaatkan secara maksimal untuk membantu siswa memahami konsep secara bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis iSpring Suite dengan pendekatan etnomatematika yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.

Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek uji coba adalah 30 siswa kelas X.3 SMA Negeri 1 Punggur. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli materi, ahli media, dan ahli budaya, angket respon siswa, serta tes pemahaman konsep matematis berupa pretest dan posttest. Produk yang dihasilkan berupa media pembelajaran interaktif berbasis iSpring Suite yang mengintegrasikan rumah adat budaya Lampung.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid dengan rata-rata validasi ahli materi sebesar 91%, ahli media sebesar 77% (valid), dan ahli budaya sebesar 91% (sangat valid). Kepraktisan media memperoleh persentase rata-rata sebesar 86% dengan kategori sangat praktis. Keefektifan media ditunjukkan melalui nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,7 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis iSpring Suite dengan pendekatan etnomatematika layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.

Kata Kunci: Etnomatematika, iSpring Suite, Media Pembelajaran, Pemahaman Konsep Matematis.

Actions (login required)

View Item