Barokah, Rizka Inayatul (2026) Pengaruh Penggunaan Metode Storytelling Terhadap Peningkatan Maharah Kalam Bahasa Arab Siswa Kelas IX MTs Nurul Ulum Kota Gajah. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF Rizka Inayatul Barokah_210102101_PBA - Rizka Inayatul Barokah.pdf - Other Download (4MB)

Abstract

Kemampuan maharah kalam siswa di MTs Nurul Ulum Kota Gajah masih tergolong rendah, ditandai dengan rendahnya rasa percaya diri, terbatasnya kosakata, serta minimnya kesempatan latihan berbicara dalam kegiatan pembelajaran. Pembelajaran bahasa Arab yang lebih berfokus pada membaca dan menulis menyebabkan siswa kurang terbiasa menggunakan bahasa Arab secara lisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode storytelling terhadap peningkatan keterampilan berbicara (maharah kalam) siswa kelas IX.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen, yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui pre-test, post-test, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode storytelling berpengaruh signifikan terhadap peningkatan maharah kalam siswa. Nilai rata-rata post-test kelas eksperimen meningkat dari 73,20 menjadi 86,05, sedangkan kelas kontrol hanya mengalami peningkatan dari 72,65 menjadi 75,90. Perbedaan ini menunjukkan bahwa storytelling mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, mendorong siswa untuk berlatih berbicara secara alami, serta meningkatkan rasa percaya diri mereka dalam menggunakan bahasa Arab. Dengan demikian, metode storytelling efektif diterapkan sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa.

Kata Kunci: Storytelling, Maharah Kalam, Pembelajaran Bahasa Arab

Actions (login required)

View Item