Wulandari, Nadya (2018) Model Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas VII Pondok Pesantren Roudlatul Qur’an Tahun Ajaran 2018/2019. Undergraduate thesis, IAIN Metro.
|
PDF
SKRIPSI NADYA WULANDARI NPM. 14116412.pdf - Other Download (4MB) | Preview |
Abstract
Pentingnya pembelajaran kosakata dapat memotivasi siswa dalam mengembangkan kemampuan kosakata Bahasa Arab dalam belajar bahasa. Pembelajaran bahasa arab merupakan proses pembelajaran yang memiliki empat maharah yaitu istima, kalam, menulis, dan membaca sehingga guru harus mampu memiliki kemahiran untuk mempermudah dalam pembelajaran Bahasa Arab dan metode pembelajaran yang sangat penting.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, yakni penulis ingin mengetahui modelpembelajaran kosakata pada siswa kelas VIIPondokPesantren Roudlatul Qur’an Tahun Ajaran 2018/2019.Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sekunder. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi (pengamatan), wawancara (interview) dan dokumentasi.
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pembelajaran kosakata bahasa Arab di Pondok Pesantren Roudlotul Quran Metro menggunakan beberapa program dan model pembelajaran yang secara umum terintegerasi dengan pembelajaran maharah, seperti pembelajaran kosakata melalui istima`, kalam, qiroahdan kitabah. Metode pembelajaran yang digunakan guru dalam pembelajaran kosakata seperti metodemubasyirah, latihan, praktik dan pemberian tugas hafalan kosakata. Adapun media yang digunakan seperti papan tulis, media gambar, kamus dan komputer.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Kependidikan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Aan Gufroni . |
| Date Deposited: | 28 Jan 2020 02:34 |
| Last Modified: | 28 Jan 2020 02:34 |
| URI: | https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/1526 |
Actions (login required)
 |
View Item |