Fitriani, Nur (2018) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran (CIRC) Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas Delapan Madrasah Tsanawiyah Tri Bhakti At-Taqwa Rama Puja Raman Utara Lampung Timur Tahun Pelajaran 2017/2018. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

Preview

PDF SKRIPSI NUR FITRIANI 13100852.pdf - Other Download (2MB) | Preview

Abstract

Bahasa Arab merupakan bahasa Al-Qur'an dan haditsserta kitab-kitab klasik dan modern yang mencakup ajaran-ajaran dan ilmu-ilmu agama Islam yang ditulis oleh ulama terdahuludan sekarang. Untuk mampu memahami kandungan Al-Qur'an dan Hadits serta kitab-kitab tersebut, maka terlebih dahulu harus mempelajari bahasa Arab dan untuk dapat memahami pelajaran bahasa Arab dengan baik dan sesuai dengan yang diharapkan diperlukan suatu model pembelajaran yang tepat, salah satunya adalah model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC).

Berdasarkan prasurvey yang dilakukan oleh penulis, diperoleh informasi bahwa pembelajaran bahasa Arab khususnya keterampilan berbicara bahasa Arab di MTs Tri Bhakti At-Taqwa rama puja raman utaraLampung Timurmasih mengalamibanyak masalah, diantaranya adalah metode pembelajaran yang digunakan guru dalam mata pelajaran bahasa Arab masih bersifat monoton dan konvensional, motivasi mempelajari bahasa Arab siswa masih relatif rendah dan proses pembelajaran bahasa Arab masih berpusat pada guru.Pertanyaan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Apakah ada pengaruh yang positif dalam penerapan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) terhadap kemampuanmembacabahasa Arab siswa kelas VIIIMTs Tri Bhakti At-Taqwa rama puja raman utara Lampung Timur Tahun Pelajaran 2017/2018?.Diantara tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) terhadap kemampuan membaca bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Tri Bhakti At-Taqwa rama puja raman utara Lampung Timur Tahun Pelajaran 2017/2018.

Jenis penelitian ini adalah eksperimen sungguhan.Metode pengumpulan data yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalahmetode tesdan dokumentasi. Teknik analisis datadalam penelitian inidengan menggunakan rumus statistik t-test untuk menguji kebenaran ada tidaknyapengaruh yang positif dalam penerapan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) terhadapkemampuan membaca.

Dari hasil analisa data yang telah peneliti lakukan dengan menggunakan rumust-testmenunjukkan bahwa besarnya hargat hitungdengan harga t tabel pada taraf signifikansi 1% maupun pada taraf 5%, atau -0,68<1,68. Ini berarti terdapat pengaruh yang signifikansi dari penerapan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) terhadap kemampuan membacalampung timur tahun pelajaran 2017/2018.

Actions (login required)

View Item