Maemunah, Siti (2018) Upaya Meningkatkan hasil Belajar IPA Kelas V Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture di MI Miftahul Ulum Braja Selebah Kec. Braja Selebah Kabupaten Lampung Timur Tahun Pelajaran 2017/2018. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

Preview

PDF SITI MAEMUNAH, NPM. 13105835.pdf - Other Download (10MB) | Preview

Abstract

Berdasarkan hasil prasurvei di kelas V Miftahul Ulum Braja Selebah Kecamatan Braja Selebah Kabupaten Lampung Timur diperoleh data bahwa masih rendahanya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Hal tersebut terlihat dari nilai yang menunjukan bahwa siswa yang belum tuntas mencapai 60%. Rendahnya hasil belajar siswa dipicu karena kurang aktifnya siswa dalam proses pembelajaran, siswa malu untuk bertanya jika belum paham, dan kurang memahami apa yang mereka baca sehingga mengakibatkan siswa belum tuntas dalam proses pembelajaran.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picturedalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Miftahul Ulum Braja Selebah Kecamatan Braja SelebahKabupaten Lampung Timur tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penilitaian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada kelas V Miftahul Ulum Braja Selebah dengan jumlah Subjek 30 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan dokumentasi, tes dan observasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yaitu dari hasil belajar yang diperoleh siswa mencapai nilai kriteria ketuntasan minimum (KKM) ≥ 68sebesar 80%.

Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh 54%dan pada siklus II mencapai 82%, peningkatan nilai dari siklus I dan siklus II sebesar 28%. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picturedapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V Miftahul Ulum Braja Selebah Kecamatan Braja SelebahKabupaten Lampung Timur tahun pelajaran 2017/2018.

Actions (login required)

View Item