Fitriani, Heliza (2025) Analisis Kesiapan Guru Kelas IV dalam Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka MI Muhammadiyah Pekalongan. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF Heliza Fitriani.pdf Download (9MB)

Abstract

Perubahan kurikulum pada tahun ajaran 2021 semua sekolah pada jenjang dasar dan menengah harus mengimplementasikan kurikulum merdeka, khususnya pada jenjang dasar perubahan yang paling terlihat dalam kurikulum merdeka adalah menggunakan pembelajaran berbasis karakter yang tertuang dalam profil pelajar pancasila yang membutuhkan berbagai persiapan disegala bidang. Karena itu, tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan dan memaparkan tentang kesiapan guru dalam penyusunan modul ajar kurikulum merdeka di MI Muhammadiyah Pekalongan, dan (2) untuk mendeskripsikan hambatan guru dalam penyusunan modul ajar kurikulum merdeka di MI Muhammadiyah Pekalongan.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru kelas 4. Objek penelitian ini berupa bentuk kesiapan guru kelas 4 dalam penyusunan modul ajar kurikulum merdeka. Pengumpulan data dilakukan dengan Observasi, Wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan, 1) Guru mengikuti pelatihan IHT untuk meningkatkan kualitas diri, sehingga guru dapat menyusun perangkat ajar kurikulum merdeka, (2) Guru rutin mengikuti KKG, (3) Adapun kendala yang dihadapi guru dalam menyusun modul ajar, yaitu kurangnya referensi guru, kurangnya kreativitas guru, buku ajar dankoneksi internet, sehingga guru kesulitan untuk mendapatkan materi ajar. Untuk mengatasi kendala tersebut, maka pihak sekolah telah memberikan fasilitas yang memadai agar tercapainya tujuan yang hendak dicapai

Kata Kunci: Kesiapan guru, Modul Ajar, Kurikulum Merdeka

Actions (login required)

View Item