Iffadah, Annisa Diah (2025) Penggunaan Model Pembelajaran Take And Give Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas III Mata Pelajaran Matematika. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF ANNISA DIAH IFFADAH_2101030004_PGMI_2025 - Annisa Diah Iffadah.pdf - Other Download (8MB)

Abstract

Pendidikan adalah usaha dasar terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar siswa secara aktif mengembangkan potensi dirinya. Rendahnya hasil belajar siswa merupakan permasalahan yang penting untuk diselesaikan. Selain hasil belajar siswa rendah, kemampuan komunikasi matematis siswa juga masih rendah. Kemampuan komunikasi matematis adalah menyatakan benda-benda nyata, situasi serta peristiwa sehari-hari ke dalam bentuk model matematika baik gambar, tabel, diagram, grafik maupun aljabar. Model pembelajaran take and give adalah pembelajaran yang didalamnya mengaitkan antara pengetahuan baru dengan pengetahuan yang telah dimiliki oleh peserta didik

Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, setiap siklus tiga kali pertemuan yang dilaksanakan di SDN 1 Banjarrejo pada kelas III yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan nilai tes individual dan persentase ketuntasan siswa.

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran take and give dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas III. Hal ini dapat diketahui bahwa peningkatan ketuntasan siswa pada siklus I sebesar 66,66% dan pada siklus II ketuntasan siswa mencapai 85,71% yang berarti telah mencapai target yang ditentukan yaitu 75% diakhir siklus. Dengan demikian pada akhir siklus II kemampuan komunikasi matematis siswa sudah memenuhi target ketuntasan.

Kata kunci: Take And Give, Kemampuan Komunikasi Matematis

Actions (login required)

View Item