Faragil, Ima (2025) Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Pecahan Kelas V SD/MI. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF Ima Faragil_2101031012_PGMI_2025.pdf - Other Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan bahan ajar dan keterbatasan kemampuan guru dalam mengembangkan sendiri bahan ajar seperti halnya LKPD, sehingga sebagian peserta didik kurang puas dengan bahan ajar yang tersedia. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan LKPD berbasis Problem Based Learning pada materi pecahan kelas V serta menguji validitas dan respon peserta didik maupun guru terhadap produk yang dikembangkan.

Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan model Borg and Gall yang dimodifikasi oleh Sugiyono, dibatasi hingga tahap revisi produk setelah uji coba produk. Teknik pengumpulan data meliputi angket, observasi, dan dokumentasi, dengan instrumen validasi ahli materi, ahli media, serta respon peserta didik dan guru. Teknik analisis data yang digunakan dalam menganalisis kelayakan, respon peserta didik dan guru yaitu analisis validasi ahli materi, ahli media, serta analisis respon peserta didik dan guru.

Hasil dari penelitian ini diperoleh presentase nilai rata-rata yang sama dari ahli materi dan ahli media sebesar 93,33% dengan kriteria “sangat layak”. Hasil respon peserta didik dan guru memiliki presentase nilai rata-rata sebesar 88,11% dan 84% dengan kriteria “sangat baik”. Dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis PBL memenuhi kriteria “sangat valid” dan “sangat baik” sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan LKPD berbasis Problem Based Learning dengan cakupan materi yang lebih luas dan disempurnakan lagi agar mendapatkan hasil yang lebih baik.

Kata Kunci: LKPD, Pengembangan, Problem Based Learning

Actions (login required)

View Item