Pratama, Nanda (2025) Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI SMAN 02 Tumijajar. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF NANDA PRATAMA_2001011077_PBI_2025.pdf - Other Download (4MB)

Abstract

Pendekatan kontekstual adalah konsep belajar dan mengajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan kehidupan nyata peserta didik sehari-hari baik dilingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat dengan tujuan untuk menemukan makna materi tersebut bagi kehidupannya. Belajar dalam pendekatan kontekstual tidak hanya sekedar mencatat dan mendengarkan saja melainkan ikut berproses di dalamnya secara langsung. Sehingga diharapkan peserta didik mampu mengembangkan tidak hanya dari aspek kognitif, tetapi juga dari aspek afektif dan psikomotor.

Jenis penelitian ini adalah kualitatif lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru pendidikan agama Islam dan siswa sebanyak 5 orang yang terdiri dari kelas XI sebagai sumber data primer, sedangkan sumber data sekunder adalah Kepala SMAN 02 Tumijajar. Teknik penjamin keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi triangulasi teknik. Analisis data pada penelitian ini dilakukan dengan melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan hasil belajar adalah pertama, menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan mata pelajaran yang diajarkan.

Kedua, menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar, mengembangkan materi mempelajaran secara kreatif. Ketiga, mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan menggunakan tindak refleksi. Keempat, memanfaatkan teknologi untuk mengembangkan diri. Faktor yang menjadi penghambat dalam meningkatkan hasil belajar siswa adalah kurangnya sarana dan pra sarana pendidikan di sekolah dan kurangnya minat dan motivasi dalam diri siswa. Faktor pendukung dalam meningkatkan hasil belajar siswa adalah dukungan dari orangtua, teman sebaya dan guru serta kondisi Kesehatan siswa dan semangat belajar yang tinggi.

Kata Kunci : Penerapan, Model Pembelajaran Konstekstual, Hasil Belajar

Actions (login required)

View Item