Aprilia, Rika (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP N 1 Punggur. Undergraduate thesis, UIN Jurai Siwo Lampung.

PDF SKRIPSI RIKA APRILIA 2101070013_IPS_2025.pdf - Other Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas VIII’4 di SMP Negeri 1 Punggur, Kabupaten Lampung Tengah. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain pretest-posttest. Sebelum diterapkan model Discovery Learning, peserta didik mengikuti pembelajaran dengan metode konvensional, kemudian dilakukan pretest untuk mengukur kemampuan awal. Setelah perlakuan dengan model Discovery Learning, dilakukan posttest untuk mengetahui peningkatan hasil belajar. Hasil analisis deskriptif menunjukkan rata-rata nilai pretest sebesar 49,06 dan posttest meningkat menjadi 71,06. Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal, namun uji homogenitas varians menunjukkan data tidak homogen. Uji Wilcoxon Signed Ranks menghasilkan nilai 0,000 (<0,05), (yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Sebanyak 28 dari 34 peserta didik menunjukkan peningkatan nilai setelah pembelajaran dengan model Discovery Learning. Analisis N-Gain menunjukkan 64,7% peserta didik mengalami peningkatan hasil belajar pada kategori sedang hingga tinggi. Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik, khususnya dalam membangun pemahaman dan penguasaan materi IPS. Dengan demikian, Discovery Learning dapat dijadikan alternatif yang efektif dalam pembelajaran IPS untuk mendorong keterlibatan aktif, berpikir kritis, dan pemecahan masalah secara mandiri.

Kata Kunci : Discovery Learning, Hasil Belajar

Actions (login required)

View Item