Kurniawan, Hendra (2015) Penggunaan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Мата Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV MIM Hadimulyo Kota Metro Tahun Pelajaran 2014/2015. Undergraduate thesis, STAIN Jurai Siwo Metro.

	PDF HENDRA KURNIAWAN_1180725_PBI_2015(1).pdf - Other Download (318kB)
	PDF HENDRA KURNIAWAN_1180725_PBI_2015.pdf - Other Restricted to Registered users only Download (8MB) | Request a copy

Abstract

Keterampilan berbahasa ini mencakup empat komponen yang tidak dapat dipisahkan satu sama lain, yakni keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Masalah yang sering dihadapi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yaitu pada penguasaan/pemahaman yang tidak maksimal, sehingga peserta didik merasa jenuh ketika mempelajari materi, karena hanya mendengarkan apa yang Pendidik sampaikan. Hal ini sebagaimana dijumpai pada peserta didik kelas IV MIM Hadimulyo Kota Metro. Belum maksimalnya hasil belajar yang diperoleh peserta didik dikarenakan beberapa masalah yang terjadi saat pembelajaran terutama yang berhubungan dengan penggunaan metode dimana penggunaan metode ceramah masih mendominasi dalam proses pembelajaran dan belum di terapkan metode-metode lain. Salah satu cara untuk mengatasi keadaan demikian ialah pengggunaan metode yang merangsang peserta didik untuk aktif dan berperan dalam proses belajar mengajar,yaitu dengan metode diskusi.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah "Apakah penggunaan metode diskusi dalam pelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan Aktifitas dan hasil belajar peserta didik kelas IV MIM Hadimulyo Kota Metro Tahun 2014/2015?". Adapun tujuan dari Penelitian ini adalah untuk meningkatkan Hasil belajar mata pelajaran bahasa Indonesia melalui Metode diskusi peserta didik kelas IV MIM Hadimulyo Kota Metro Tahun Pelajaran 2014/2015.

Pada pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan metode diskusi ini dapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar peserta didik. Pada siklus 1 ratarata aktifitas peserta didik sebesar 61% naik 33% pada siklus II menjadi 94%. Ketuntasan belajar pada siklus I mencapai 56% dan siklus II mencapai 88% mengalami peningkatan sebesar 32%. Berdasarkan peningkatan hasil belajar di atas, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran bahasa Indonesia peserta didik kelas IV MIM Hadimulyo Kota Metro Tahun Pelajaran 2014/2015.

Actions (login required)

View Item