Ningsih, Dwi Setia (2022) Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Dasar. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF SKRIPSI DWI SETIA NINGSIH -1801051021 - PGMI.pdf - Other Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dan belum ada penggunaan media pembelajaran yang bervariasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran terhadap kemampuan pemahaman konsep pada siswa Sekolah Dasar.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain Pre-Experimental The One Group Pretest-Posttest dengan sampel penelitian sebanyak 25 siswa. Teknik yang digunakan untuk mendapatkan data adalah tes yang berbentuk uraian dengan lima indikator kemampuan pemahaman konsep matematis yaitu a) Menyatakan ulang konsep yang telah dipelajari, b) Mengklasifikasikan objek-objek berdasarkan dipenuhi atau tidaknya pesyaratan yang membentuk konsep tersebut, c) Kemampuan menerapkan secara algoritma, d) Memberikan contoh dan bukan contoh dari konsep yang telah dipelajari, e) Menyajikan konsep dalam berbagai macam bentuk representasi matematika. Adapun untuk analisis data menggunakan uji t berpasangan (uji paired sample test).

Berdasarkan hasil uji hipotesis yang telah dilakukan diperoleh bahwa nilai thitung > ttabel, dan nilai sig 0,00 < 0,05 sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Dan diperoleh nilai N-Gain rata-ratanya sebesar 0,6461 masuk dalam kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa diterapkannya media pembelajaran puzzle berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas IV SD Negeri 01 Marga Mulya Kabupaten Lampung Timur.

Kata Kunci: Media Pemblejaran Puzzle, Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa

Actions (login required)

View Item