Nazarani, Agustin (2025) Pengaruh Metode Reading Guide Terhadap Pengucapan Huruf-Huruf Bahasa Arab Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Sekampung Udik. Undergraduate thesis, IAIN Metro.

PDF AGUSTIN NAZARANI 2101021001_PBA_2025.pdf - Other Download (5MB)

Abstract

Kemampuan pengucapan huruf-huruf Arab pada siswa kelas X SMAMuhammadiyah 1 Sekampung Udik masih rendah karena kurangnya perhatianterhadap aspek makhraj dan sifat huruf dalam pembelajaran. Hal ini menyebabkankesalahan dalam pelafalan serta kesulitan membedakan bunyi huruf yang serupa.Untuk mengatasi permasalahan tersebut, metode Reading Guide digunakan sebagaialternatif pembelajaran yang mengarahkan siswa dalam membaca teks Arab secaraterstruktur dan sadar bunyi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruhmetode Reading Guide terhadap pengucapan huruf-huruf Arab siswa kelas X.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental jenis one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 29siswa kelas X-1 sebagai kelas eksperimen, dengan teknik pengumpulan datamelalui tes dan observasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuanpengucapan setelah diterapkan metode Reading Guide. Nilai rata-rata pretestsebesar 61,76 meningkat menjadi 71,69 pada posttest. Hasil uji normalitasmenunjukkan data berdistribusi normal, dan uji paired sample t-test menunjukkannilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian, Ho ditolak dan Haditerima, yang berarti metode Reading Guide berpengaruh secara signifikanterhadap peningkatan kemampuan pengucapan huruf-huruf Arab. Kesimpulannya,metode ini efektif diterapkan dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya padaaspek pelafalan huruf untuk siswa tingkat SMA.

Actions (login required)

View Item